【試題詳情】下列對課文語句的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A:她含著笑，洗著我們的衣服，/她含著笑，提著菜籃子到村邊的結(jié)冰的池塘去，/……/她含著笑，背了團(tuán)箕到廣場上去/曬好那些的大豆和小麥……（《大堰河——我的保姆》）作者用多個“她含著笑”開頭，寫了一組排比句，突出了大堰河的勤勞、樂觀、淳樸、寬厚、善良，也滲透了詩人對她悲苦命運(yùn)的同情。
B:沛公……謝曰：“臣與將軍戮力而攻秦，將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南，然不自意能先入關(guān)破秦，得復(fù)見將軍于此?！表?xiàng)王曰：“此沛公左司馬曹無傷言之。不然，籍何以至此能屈能伸，能言善辯的性格特點(diǎn)，也表現(xiàn)出項(xiàng)羽寡謀輕信，委過于人的性格特點(diǎn)。
C:當(dāng)三個女子從容地輾轉(zhuǎn)于文明人所發(fā)明的槍彈的攢射中的時候，這是怎樣的一個驚心動魄的偉大呵！中國軍人的屠戮婦嬰的偉績，八國聯(lián)軍的懲創(chuàng)學(xué)生的武功，不幸全被這幾縷血痕抹殺了。（《記念劉和珍君》）“文明”“偉大”“偉績”“武功”都是反語，諷刺中外反動派的暴行，痛斥了劊子手的卑鄙渺小，表達(dá)了作者萬分悲憤以及對三個女子的惋惜之情。
D:青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。（《短歌行》）這兩節(jié)在內(nèi)容上表現(xiàn)了詩人對賢才的思慕，藝術(shù)手法上則是巧借“引用”，詩人引古喻今，突出了他求賢而不得時的朝思暮想和求得人才后對賢才的恭敬。